Changes

              
    

          
          
        
        

            
f
1
{
f
1
{
            
2
  "author": "NSW Department of Education",
2
  "author": "NSW Department of Education",
            
3
  "author_email": null,
3
  "author_email": null,
            
4
  "creator_user_id": "63eb382c-ab05-44c9-a6fd-4b66ff572af0",
4
  "creator_user_id": "63eb382c-ab05-44c9-a6fd-4b66ff572af0",
            
5
  "id": "16991a31-e0e6-4eee-8d41-da52588f9ea7",
5
  "id": "16991a31-e0e6-4eee-8d41-da52588f9ea7",
            
6
  "license_id": "cc-by",
6
  "license_id": "cc-by",
            
7
  "maintainer": "katemiller",
7
  "maintainer": "katemiller",
            
8
  "maintainer_email": null,
8
  "maintainer_email": null,
            
t
9
  "metadata_modified": "2017-09-18T22:18:07.913138",
t
9
  "metadata_modified": "2017-09-18T22:18:10.895241",
            
10
  "name": "-enforcement-of-compulsory-school-attendance",
10
  "name": "-enforcement-of-compulsory-school-attendance",
            
11
  "notes": "Under Section 22 of the Education Act 1990, parents have a 
11
  "notes": "Under Section 22 of the Education Act 1990, parents have a 
            
12
legal duty to ensure their school-aged children attend school. Where 
12
legal duty to ensure their school-aged children attend school. Where 
            
13
absenteeism is persistent and an attendance improvement plan has been 
13
absenteeism is persistent and an attendance improvement plan has been 
            
14
unsuccessful, and the parents have not meaningfully engaged with the 
14
unsuccessful, and the parents have not meaningfully engaged with the 
            
15
plan, the matter is referred for consideration of legal 
15
plan, the matter is referred for consideration of legal 
            
16
action.\r\n\r\n**Data Notes:**\r\n\r\n* Each school has a discipline 
16
action.\r\n\r\n**Data Notes:**\r\n\r\n* Each school has a discipline 
            
17
policy which sets out clear expectations for regular student 
17
policy which sets out clear expectations for regular student 
            
18
attendance and consequences of truancy.\r\n\r\n* Where an attendance 
18
attendance and consequences of truancy.\r\n\r\n* Where an attendance 
            
19
improvement plan has been unsuccessful in resolving the matter, and 
19
improvement plan has been unsuccessful in resolving the matter, and 
            
20
the parents have not meaningfully engaged with the plan, the matter is 
20
the parents have not meaningfully engaged with the plan, the matter is 
            
21
referred for consideration of legal action. \r\n\r\n* Proceedings are 
21
referred for consideration of legal action. \r\n\r\n* Proceedings are 
            
22
typically withdrawn when attendance has improved sufficiently to 
22
typically withdrawn when attendance has improved sufficiently to 
            
23
justify withdrawal, or because it appeared likely that a defence could 
23
justify withdrawal, or because it appeared likely that a defence could 
            
24
be established (e.g. illness or disobedience).\r\n\r\n* Matters not 
24
be established (e.g. illness or disobedience).\r\n\r\n* Matters not 
            
25
commenced occurred for a range of reasons including not being able to 
25
commenced occurred for a range of reasons including not being able to 
            
26
serve court papers, living arrangements for child changing, Family and 
26
serve court papers, living arrangements for child changing, Family and 
            
27
Community Services removing children, improvement in attendance, and 
27
Community Services removing children, improvement in attendance, and 
            
28
the student moving out of the jurisdiction.\r\n\r\n* These figures 
28
the student moving out of the jurisdiction.\r\n\r\n* These figures 
            
29
were prepared from administrative systems that were developed to 
29
were prepared from administrative systems that were developed to 
            
30
internally track the progress of cases rather than to report 
30
internally track the progress of cases rather than to report 
            
31
externally. There are no statistical quality assurance measures 
31
externally. There are no statistical quality assurance measures 
            
32
applied to these figures, and there may be anomalies or errors due to 
32
applied to these figures, and there may be anomalies or errors due to 
            
33
the significant number of users who access the system. The data is 
33
the significant number of users who access the system. The data is 
            
34
correct to the best of the department\u2019s knowledge and 
34
correct to the best of the department\u2019s knowledge and 
            
35
understanding.\r\n\r\n* Refer to the individual publications for 
35
understanding.\r\n\r\n* Refer to the individual publications for 
            
36
further information and policy context.\r\n\r\n**Data 
36
further information and policy context.\r\n\r\n**Data 
            
37
Source:**\r\n\r\n* Public Schools. NSW Department of Education.",
37
Source:**\r\n\r\n* Public Schools. NSW Department of Education.",
            
38
  "owner_org": "1604e810-2b27-425c-8b25-6a9173d889fb",
38
  "owner_org": "1604e810-2b27-425c-8b25-6a9173d889fb",
            
39
  "private": false,
39
  "private": false,
            
40
  "revision_id": "04df57e3-bc4d-4f1a-8599-139267153395",
40
  "revision_id": "04df57e3-bc4d-4f1a-8599-139267153395",
            
41
  "state": "active",
41
  "state": "active",
            
42
  "title": "Enforcement of compulsory school attendance (2011-2016)",
42
  "title": "Enforcement of compulsory school attendance (2011-2016)",
            
43
  "type": "dataset",
43
  "type": "dataset",
            
44
  "url": null,
44
  "url": null,
            
45
  "version": null
45
  "version": null
            
46
}
46
}